歷史沿革
贛南醫(yī)學(xué)院
1941年3月16日,經(jīng)江西省政府決議,創(chuàng)立江西省立贛縣高級助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校。4月籌辦,7月招生,8月1日正式開學(xué)。1944年12月,日軍占領(lǐng)贛州前夕,學(xué)校被迫寧都縣云田鄉(xiāng)布頭村,租用民房辦學(xué)。
1945年抗戰(zhàn)勝利后,學(xué)校遷回贛州,并保留了寧都分校繼續(xù)辦學(xué)。并與當(dāng)年在上饒建立分校。
1946年,因省教育廳政策,寧都、上饒分校開始獨立辦學(xué)。
1947年9月,江西省立贛縣高級助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校更名為江西省立贛縣高級醫(yī)事職業(yè)學(xué)校。、
1949年,學(xué)校更名為江西省贛州護(hù)士助產(chǎn)學(xué)校。
1951年,贛州市立醫(yī)院附設(shè)護(hù)士學(xué)校并入學(xué)校;同年,江西省第四醫(yī)士學(xué)校和江西省第七醫(yī)士學(xué)校創(chuàng)建。
1953年,江西省贛州護(hù)士助產(chǎn)學(xué)校、江西省第四醫(yī)士學(xué)校合并組建江西省贛州衛(wèi)生學(xué)校,吉安第七醫(yī)士學(xué)校撤銷,學(xué)生并入學(xué)校。
1958年,江西省贛州衛(wèi)生學(xué)校升格為贛南醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校。
1959年,贛南醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校升格為贛南醫(yī)學(xué)院。
1962年,贛南醫(yī)學(xué)院改建贛南醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校,贛東大學(xué)(醫(yī)科學(xué)生)、井岡山大學(xué)(醫(yī)科學(xué)生)、景德鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校(學(xué)生)并入贛南醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校;同年,贛州專署指定贛州專區(qū)人民醫(yī)院、贛州專區(qū)婦幼保健院、贛州市立第一醫(yī)院為學(xué)校教學(xué)醫(yī)院。
1963年,學(xué)校成立科委會。
1968年12月,贛南醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校改建贛州地區(qū)六·二六衛(wèi)生人員學(xué)習(xí)班。
1969年11月,更名為贛州地區(qū)六二六衛(wèi)生學(xué)校。
1972年1月,贛州地區(qū)六二六衛(wèi)生學(xué)校更名為贛南衛(wèi)生學(xué)校。
1974年6月,贛南衛(wèi)生學(xué)校恢復(fù)大專體制,升格為贛南醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校。
1982年4月,學(xué)校開始準(zhǔn)備升格為五年制本科學(xué)校。
1983年,學(xué)校首創(chuàng)“生理衛(wèi)生師資兼校醫(yī)”專業(yè),后定名為“學(xué)校醫(yī)學(xué)”專業(yè)。
1984年4月和6月,江西省人民政府辦公廳分別發(fā)布通知,將贛州市第一醫(yī)院和贛州專區(qū)婦幼保健院分別列為學(xué)校的第二、第三附屬醫(yī)院。
1988年4月,贛南醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校升格為贛南醫(yī)學(xué)院,同月,楊成武將軍題寫校名;9月27日,學(xué)校舉行贛南醫(yī)學(xué)院成立大會暨開學(xué)典禮。
1993年6月,學(xué)校被列為學(xué)士學(xué)位授予單位。
1997年,國家教委公布學(xué)校為本科教學(xué)評估合格學(xué)校。
2005年,贛州鐵路醫(yī)院并入贛南醫(yī)學(xué)院。
2013年,學(xué)校獲批為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。
2014年,開始招收碩士研究生。
2019年起,與蘇州大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。[3]
2021年7月26日,入選2020年有博士、碩士學(xué)位授予單位新增一級學(xué)科碩士點。7月26日,入選2020年擁有博士、碩士學(xué)位授予單位新增專業(yè)學(xué)位碩士點。10月26日,入選2020年審核增列的博士、碩士學(xué)位授權(quán)點名單。[6]
辦學(xué)條件
院系概況截至2021年3月,學(xué)校設(shè)有18個教學(xué)單位,有本科專業(yè)30個。[3]
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 法醫(yī)學(xué) |
生物技術(shù) |
臨床醫(yī)學(xué) |
藥學(xué)院 | 藥學(xué) |
中藥學(xué) |
展開表格以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計,詳情請查看官網(wǎng)[3]
附屬醫(yī)院截至2022年41月,學(xué)校有直屬附屬醫(yī)院3所,非直屬附屬醫(yī)院7所。[3]
贛南醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院一覽表 |
類型 | 醫(yī)院名稱 | 附屬醫(yī)院名稱 | 設(shè)置學(xué)院 | 批復(fù)時間 |
直屬 | 贛南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院 | 第一附屬醫(yī)院 | 第一臨床醫(yī)學(xué)院 | |
直屬 | 贛南醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院 | 第二附屬醫(yī)院 | 第二臨床醫(yī)學(xué)院 | |
直屬 | 贛南醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院 | 第三附屬醫(yī)院 | 第三臨床醫(yī)學(xué)院 | |
非直屬 | 贛州市立醫(yī)院 | 附屬市立醫(yī)院 | 第五臨床醫(yī)學(xué)院 | 2006年1月27日2007年11年14日 |
展開表格師資隊伍贛南醫(yī)學(xué)院
截至2022年11月,學(xué)校有專任教師854人,專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師541人,具有博士學(xué)位教師241人。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員3人,享受國務(wù)院和省政府特殊津貼專家13人,入選“贛鄱英才‘555’工程”7人,二級教授8人,井岡學(xué)者特聘教授、省雙千計劃、省百千萬人才工程人選、省青年科學(xué)家(井岡之星)培養(yǎng)對象、省青年井岡學(xué)者、省主要學(xué)科帶頭人、省高校學(xué)科帶頭人、省模范教師、省教學(xué)名師等省級人才項目人選55人,省高校中青年骨干教師39人。有教育部課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊1個,省級教學(xué)團(tuán)隊4個,省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)團(tuán)隊8個。有博士生導(dǎo)師15人,碩士生導(dǎo)師707人。[3]省級教學(xué)團(tuán)隊:人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)教學(xué)團(tuán)隊、第一臨床醫(yī)學(xué)院外科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊、藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊、超聲醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊
國務(wù)院津貼名單 |
工作部門 | 姓名 | 專業(yè) | 獲獎時間 | 類別 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 童競亞 | 微生物學(xué) | 1993年 | 國務(wù)院 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 連其深 | 藥理學(xué) | 2002年 | 國務(wù)院 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 曾靖 | 藥理學(xué) | 2006年 | 國務(wù)院 |
第一附院 | 鄒曉峰 | 泌尿外科學(xué) | 2012年 | 國務(wù)院 |
展開表格省政府津貼名單
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 孫慶偉 | 生理學(xué) | 1998年 | 省政府 |
第一附院 | 吳國宏 | 寄生蟲學(xué) | 2000年 | 省政府 |
第一附院 | 江柏青 | 外科學(xué) | 2000年 | 省政府 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 李漢汀 | 生理學(xué) | 2004年 | 省政府 |
第一附院 | 鄒曉峰 | 泌尿外科學(xué) | 2006年 | 省政府 |
展開表格省教學(xué)名師
院長助理 | 李漢汀 | 生理學(xué) | 一 | 2003年度 |
人文社科學(xué)院 | 劉善玖 | 醫(yī)學(xué)倫理學(xué) | 三 | 2006年度 |
第一附院 | 江柏青 | 外科學(xué) | 四 | 2007年度 |
第一附院 | 葉軍 | 超聲醫(yī)學(xué) | 六 | 2009年度 |
第一附院 | 廖偉 | 心血管內(nèi)科 | 七 | 2011年度 |
省百千萬人才工程人選
第一附院 | 葉軍 | 超聲醫(yī)學(xué) |
科研處 | 黃誠 | 生理學(xué) |
第一附院 | 廖偉 | 心血管內(nèi)科學(xué) |
第一附院 | 鄒曉峰 | 泌尿外科學(xué) |
第一附院 | 游宇光 | 超聲醫(yī)學(xué) |
展開表格高等學(xué)校中青年骨干教師
賴慶文 | 呼吸內(nèi)科 |
鐘一鳴 | 心血管內(nèi)科 |
陳懿建 | 內(nèi)科學(xué) |
危小軍 | 內(nèi)科學(xué) |
王小萍 | 心血管內(nèi)科 |
展開表格省高校學(xué)科帶頭人
曾靖 | 藥理學(xué) |
黃誠 | 生理學(xué) |
張文峰 | 生物化學(xué)與分子生物學(xué) |
葉軍 | 超聲診斷學(xué) |
高輝 | 骨外科學(xué) |
學(xué)科體系截至2022年9月,學(xué)校有江西省一流學(xué)科2個;有碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科5個,有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點5個。
江西省一流學(xué)科:臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)
省高?!笆濉敝攸c一級學(xué)科:臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科:臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程[7]
碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點:臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、公共衛(wèi)生、應(yīng)用心理、生物與醫(yī)藥[7]
人才培養(yǎng)截至2022年11月,學(xué)校有本科專業(yè)30個,其中國家特色專業(yè)2個(臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)),國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個(臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)),江西省高校特色專業(yè)4個(公共事業(yè)管理、護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、運動人體科學(xué));江西省一流本科專業(yè)11個(臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)、公共事業(yè)管理),有江西省一流學(xué)科2個(臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué));有教育部、教育部專業(yè)綜合改革試點項目1項,衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃等部級項目2項,國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個;有省卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、省精品資源共享課、省高校精品課程等省部級各類本科教學(xué)工程項目85項。[3]
國家特色專業(yè):臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)
國家級一流專業(yè)建設(shè)點:臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)
國家級大學(xué)生校外實踐教育基地:贛南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心
國家教育體制改革試點項目:探索“五年制”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)醫(yī)務(wù)人員定向培養(yǎng)模式
教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃:農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革、“3+2”三年制??迫漆t(yī)生培養(yǎng)模式改革的探索
教育部專業(yè)綜合改革試點項目:臨床醫(yī)學(xué)
省級一流專業(yè)建設(shè)點:臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、預(yù)防科學(xué)
省卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃:藥學(xué)
省專業(yè)綜合改革試點項目:藥學(xué)、護(hù)理學(xué)
省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū):藥學(xué)類專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、麻醉學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)
省高校實驗教學(xué)示范中心:藥學(xué)實驗教學(xué)示范中心、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)中心、臨床技能實驗教學(xué)中心、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實驗教學(xué)中心
省級精品課程:生理學(xué)、生物化學(xué)、外科學(xué)總論、毛澤東思想與鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、藥理學(xué)、人體解剖學(xué)、眼科學(xué)、超聲診斷學(xué)、臨床麻醉學(xué)、病理學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、診斷學(xué)、麻醉藥理學(xué)
省級精品資源共享課:預(yù)防醫(yī)學(xué)、人體解剖學(xué)、超聲診斷學(xué)、麻醉藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、流行病學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、形態(tài)實驗技術(shù)、有機(jī)化學(xué)、藥理學(xué)
省級高校雙語教學(xué)示范課程:生物化學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)
省級精品在線開放課程:生物化學(xué)與分子生物學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、藥物分析學(xué)
省級高校“課程思政”示范課程:生物化學(xué)與分子生物學(xué)
省級研究生優(yōu)質(zhì)課程:分子生物學(xué)實驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、高級生物化學(xué)
省級高校課程育人共享計劃線上課程項目、線下課程項目:生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)用化學(xué)
贛南醫(yī)學(xué)院
科學(xué)研究
科研成就截至2021年3月,學(xué)校承擔(dān)國家自然科學(xué)基金逾百項;有國家科技進(jìn)步獎1項,衛(wèi)生部科技進(jìn)步獎1項,國家科學(xué)委員會科技進(jìn)步獎1項,省自然科學(xué)獎11項,省科技進(jìn)步獎13項,省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎6項,省創(chuàng)新爭先獎1項;授權(quán)專利112項,其中發(fā)明專利10項,實用新型專利102項。
2019年贛南醫(yī)學(xué)院資助項目清單 |
負(fù)責(zé)人 | 院系所 | 項目名稱 | 項目類別 | 直接費用(萬元) |
廖建華 | 藥學(xué)院 | 自由基不對稱氟烷基串聯(lián)環(huán)化反應(yīng)初探 | 地區(qū)科學(xué)基金項目 | 40 |
江峰 | 藥學(xué)院 | 構(gòu)建二芳基取代手性中心的不對稱去對稱化環(huán)化反應(yīng)及其機(jī)理研究 | 地區(qū)科學(xué)基金項目 | 40 |
羅人仕 | 藥學(xué)院 | 銥催化炔基腈不對稱羥基化反應(yīng)及其應(yīng)用 | 地區(qū)科學(xué)基金項目 | 42 |
吳素珍 | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | HDAC6通過靶向調(diào)節(jié)Smad7賴氨酸脫乙?;{(diào)控TGF-β/Smads信號通路參與糖尿病腎病腎小球硬化 | 地區(qū)科學(xué)基金項目 | 39 |
展開表格2019年度江西省科學(xué)技術(shù)獎勵
天然免疫受體及其信號分子在癌癥中的作用與機(jī)制 | 劉志平,吳照球,陳亞運,何良梅,王祥財 | 自然科學(xué)獎 | 二等 |
經(jīng)臍與經(jīng)陰道自然腔道泌尿外科腹腔鏡技術(shù)體系的構(gòu)建和應(yīng)用推廣 | 鄒曉峰,張國璽,袁源湖,肖日海,伍耿青,王曉寧,吳玉婷,徐輝,劉佛林,劉全亮 | 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎 | 二等 |
雜環(huán)化合物與磺?;衔锏阮愄烊恍》肿踊衔锖铣尚路椒?/td> | 范小娜,吳劼,丁冶春,劉霞 | 自然科學(xué)獎 | 三等 |
靶向炎癥與自噬信號通路在抗血栓中的作用及其機(jī)制 | 陳懿建,莫建文,張立群,鄭永亮,林傳明 | 自然科學(xué)獎 | 三等 |
G蛋白偶聯(lián)受體與人類自身免疫性疾病發(fā)病的相關(guān)性及治療機(jī)制 | 王烈峰,張書永,段彥輝 | 自然科學(xué)獎 | 三等 |
展開表格科研平臺截至2021年3月,學(xué)校有教育部重點實驗室1個;有省級科研平臺11個;有國家中藥現(xiàn)代化工程技術(shù)研究中心、國家老年疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心各1個;省高校重點實驗室2個、省高校人文社科重點研究基地1個;市工程技術(shù)研究中心13個。
國家級科研平臺:心腦血管疾病防治教育部重點實驗室、國家中藥現(xiàn)代化工程技術(shù)研究中心客家中醫(yī)藥資源研究分中心、國家老年疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心贛南分中心
省級科研平臺:江西省高??萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、江西省醫(yī)用組織工程材料與生物制造重點實驗室、江西省油茶醫(yī)藥保健及功能產(chǎn)品開發(fā)工程研究中心、中央蘇區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生史與健康中國戰(zhàn)略研究中心、江西省結(jié)石防治工程技術(shù)研究中心、江西省泌尿系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心、江西省脈管性疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心、江西省惡性腫瘤臨床醫(yī)學(xué)研究中心、贛南油茶產(chǎn)業(yè)開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心、江西省基層衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)軟科學(xué)研究基地、贛南醫(yī)學(xué)院農(nóng)村(社區(qū))醫(yī)學(xué)教育研究中心、江西省腦血管藥理重點實驗室、贛南醫(yī)學(xué)院院士工作站、江西省高校臨床醫(yī)學(xué)重點實驗室、江西省高校天然藥物研究與開發(fā)重點實驗室、贛南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院博士后創(chuàng)新實踐基地
市廳級科研平臺:贛州市癌癥精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究中心、贛州市人體音頻信號智能診斷工程技術(shù)研究中心、贛州市疼痛醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究中心、贛州市實驗動物技術(shù)研究中心、贛州市客家中醫(yī)藥資源工程技術(shù)研究中心、腫瘤液體活檢工程技術(shù)研究中心、干細(xì)胞臨床轉(zhuǎn)化工程技術(shù)研究中心、油茶醫(yī)藥保健及功能產(chǎn)品開發(fā)工程技術(shù)研究中心贛州市生物材料與生物制造工程技術(shù)研究中心、贛州市假肢矯形工程技術(shù)研究中心、贛州市生物信息大數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心、贛州市納米醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究中心、贛州市癌癥癥狀群管理研究中心
學(xué)術(shù)資源館藏資源
截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示,贛南醫(yī)學(xué)院圖書館有章貢和黃金兩個館區(qū),圖書館紙質(zhì)藏書137.5萬冊,電子藏書230.62萬冊;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.10億元。
贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報
學(xué)術(shù)期刊
《贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報》由贛南醫(yī)學(xué)院主辦的綜合性醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)術(shù)性刊物。主要刊登醫(yī)藥衛(wèi)生方面學(xué)術(shù)研究論文,設(shè)有基礎(chǔ)研究、臨床研究、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與管理、綜述、經(jīng)驗交流、護(hù)理研究、醫(yī)學(xué)教育與管理等欄目。
學(xué)術(shù)交流截至2021年3月,學(xué)校與美國、英國、德國等多個國家(地區(qū))的20余所高校與科研機(jī)構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系。贛南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院成為美國林肯紀(jì)念大學(xué)臨床教學(xué)基地,學(xué)校在美國林肯紀(jì)念大學(xué)建立了師生培訓(xùn)基地,與德國心臟中心(柏林)互為協(xié)作單位;2005年開始招收來華留學(xué)生,畢業(yè)生中85%獲得所在國執(zhí)業(yè)資格;2018年,學(xué)校培養(yǎng)的巴基斯坦籍留學(xué)生參加此國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率達(dá)70%,遠(yuǎn)超此國35%的通過率,其中1人名列全國第一;2007年開始向英國、澳大利亞、日本、韓國、印度和菲律賓等國家派遣留學(xué)生和畢業(yè)生。主辦了中德醫(yī)院管理論壇、國際血管瘤論壇、梅奧醫(yī)院管理論壇、全國兒童腫瘤研討會和農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)研討會等項目。
文化傳統(tǒng)
形象標(biāo)識校徽
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1、以“贛南醫(yī)學(xué)院”的英文縮寫“GMU”為設(shè)計元素,變形為一組奮飛的鵬鳥,象征贛醫(yī)人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌與時代氣質(zhì)。喻意贛南醫(yī)學(xué)院各項事業(yè)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢和遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。2、圖形整體似雙手捧起紅“十”字的情形,突出醫(yī)學(xué)教育,象征著贛南醫(yī)學(xué)院堅持“教學(xué)立校、科研興校、人才強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針,以人為本,注重教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)相長。同時,喻意贛醫(yī)人以畢生的時間和精力,投注于人類神圣的醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的美好形象。
3、圖案主體下方“1941”為建校時間,寓意贛南醫(yī)學(xué)院多年辦學(xué)歷史積淀所形成的發(fā)展平臺。
4、外圈中文校名“贛南醫(yī)學(xué)院”用毛體字,顯得莊重大氣,與英文校名“GannanMedicalUniversity”和諧形成一圓形,象征贛醫(yī)人團(tuán)結(jié)一致,開放式辦學(xué),不斷取得新成績,獲得新突破。
校旗
學(xué)校校旗為標(biāo)有學(xué)?;罩炯又杏⑽男C钠鞄?,為黃底紅字或藍(lán)底白字。
精神文化校訓(xùn)
校訓(xùn)
“立德立行,求是求新”作為學(xué)校校訓(xùn),言簡意豐,內(nèi)涵深刻,十分貼切地表達(dá)了學(xué)校的辦學(xué)理念、治校方略,與學(xué)校發(fā)展所積淀的文化底蘊、人文精神一脈相承,體現(xiàn)了學(xué)校特有的精神與文化。校訓(xùn)共兩句八個字,既相互獨立,又相互承接,聯(lián)為一體,構(gòu)成了三層邏輯遞進(jìn)關(guān)系。一是表達(dá)出贛醫(yī)人堅持內(nèi)在品德與外在言行培養(yǎng)并重,以“培植善念,付諸善行”為已任。二是彰顯出贛醫(yī)人以腳踏實地、不懈追求的治學(xué)態(tài)度,涉獵新知,追求卓越。三是喻示著贛醫(yī)人秉承往圣,開啟來賢,推陳出新,志存高遠(yuǎn)的企盼與追求。這三層意思集中體現(xiàn)了贛醫(yī)精神的內(nèi)核。
校訓(xùn)在句式上很有特點,“立”、“求”二字對仗工整,富有新意;四個詞全部源自典籍,頗有古韻,是學(xué)校辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)和校園文化的凝練;同時,又貼近現(xiàn)實,歷久彌新,昭示學(xué)校科學(xué)發(fā)展、與時俱進(jìn)、開拓求新的精神風(fēng)貌,為一代又一代贛醫(yī)人預(yù)留出了廣闊的詮釋、演繹和想象的空間。
校歌
《我們是新時代的贛醫(yī)人》,何少華作詞,羅曉婷作曲。
校歌曲譜
走進(jìn)我們的校園,就聞到了紅土的芳香。
仰望我們的校旗,
就澎湃著熾熱的情感。
紅土地上,
放飛金色的希望;
贛江源頭,
揚起理想的風(fēng)帆。
啊,我們是贛醫(yī)人,
新時代的贛醫(yī)人,
這里是圓夢的地方。
立德立行,求是求新,
我們成為堅實的棟梁。
走進(jìn)我們的校園,
就懷揣著崇高的向往。
匯集在醫(yī)學(xué)的殿堂,
就維系著人類的安康。
風(fēng)雨兼程,
留下奮進(jìn)的足跡;
青春歲月,
綻放智慧的光芒。
啊,我們是贛醫(yī)人,
新時代的贛醫(yī)人,
這里是拼搏的疆場。
繼往開來,奮發(fā)向上,
我們托起明天的太陽。
校園環(huán)境
圖書館:
館內(nèi)使用金盤自動化管理系統(tǒng),文獻(xiàn)采訪、編目、流通、期刊的管理和讀者查詢等業(yè)務(wù)工作實現(xiàn)了全面自動化管理。館內(nèi)設(shè)有科技文獻(xiàn)檢索室、存本圖書閱覽室、教工閱覽室、學(xué)生閱覽室和兩個多媒體閱覽室,截至2012年,共設(shè)有1200多個閱覽座位。閱覽室每周開放80小時。月牙湖
:
位于行政樓前,與行政樓背面的“臥龍”景觀區(qū)遙相呼應(yīng),湖中設(shè)置醫(yī)學(xué)誓言組雕,希波克拉底誓言,以賦予廣場神圣的意義,為醫(yī)學(xué)生步入醫(yī)師的宣誓廣場。同時通過噴泉水景營造一種輝煌的氣勢,展望了學(xué)校美好的前景。學(xué)海湖:
位于教學(xué)廣場,取“學(xué)海無涯苦作舟”之意,通過流水知識墻、船形親水臺等相關(guān)景觀元素的設(shè)置,激勵學(xué)子們努力學(xué)習(xí),共創(chuàng)明日的輝煌。星光湖:
位于宿舍區(qū)水景,通過散置的醫(yī)學(xué)發(fā)明小品,記錄醫(yī)學(xué)名人的文化廊等,賦予景觀有生命的文化意義。